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我校高二年级学生聆听彭晓辉教授“青春期与和谐人际交往”讲座

作者:陈初 来源:本站原创 发布时间:2013年10月23日 点击数:

10月21号下午15:30,由华师一学工处心理教研组主办的第七届心理健康周讲座在学校大礼堂举行。学工处主任汪义芳老师主持了本次活动。汪老师首先介绍了本次活动的主讲人及主题。

此次讲座由华中师范大学生命科学院教授和硕士生导师、世界华人性学家协会副秘书长、国内著名性学家彭晓辉教授为我们主讲。所讲的主题为“青春期与和谐人际交往”。 高二全体同学和班主任聆听了本次讲座。

彭教授强调学生和家长都需要加强对性知识的了解和学习,避免因对青春期学生身体和感情变化的不正确处理导致的悲剧。

关于青春期性征,彭教授是这样说的:青春期性征主要包括三类,生理性征、心理性征和社会性征。很多情况下,处于青春期的学生生理性征、心理性征和社会性征这三类性征并不是完全同步,引起的矛盾会导致学生的多方面问题,学生也应增加对性知识的学习,消除对青春期生理、心理和社会角色方面变化的误解。

对于青春期学生的性欲萌发和明显的交友倾向,彭教授用五个案例进行更加深入的说明,以“武汉郊区一小学六年级嬉戏打闹”的案例向学生和老师说明男女生在任何时候都需要交往的情况,以“湖北某县某中学初中生自慰事件”说明家长接受性知识普及、正确认识孩子青春期行为变化的重要性。

针对“上海某初中‘给女孩课桌里塞条子’” 、《藏在书包里的玫瑰》以及一高二班主任实习老师的求助经历,彭教授呼吁班主任正确处理青春期男生向女生表达关注的一系列事件。与大肆批评相反,班主任首先应以宽容的心态肯定男生希望引起女生注意、与女生交往的愿望,这是由青春期女生开始疏离男生,而男生依然希望与女生亲近却不知道怎样引起女生注意,这一情况所导致的。然后帮助男生分析利弊,如“给全班女生塞纸条”这种不正确的方式不仅无法得到女生的注意,只能引起女生的反感。最后引导男生学会正确交往表达方式,例如如何学会绅士,如何成为优秀的高中生。

最后的互动环节,彭教授解答了学生踊跃提出的七个问题,包括同性恋是否正常,是否应该表达?父母的性观念和自己不一样,为什么?如何看待跨越年代、伦理等不被接受的感情?纯净的异性、同性友情,因不经意的举止被传出流言蜚语?家长一方面警告不要早恋,一方面担心女生嫁不出去,怎么处理?大龄剩女和离婚率节节攀升,是否与中学未接受系统性教育有关?

彭教授阐明自己的态度和观点,如同性恋这种现阶段不被社会主流价值所接受的价值性向选择,只要不造成对自己和他人的伤害,我们都应当尊重。同时我们也不应轻易地给他人的亲密行为进行定义和判断,避免造成对他人的伤害。彭教授认为家长与孩子性观念的代沟主要来自于双方对性知识的了解程度不一样,因此为避免与孩子持有的性观念的重大矛盾,家长应主动了解更多的性知识,了解孩子在青春期常有的身体和心理变化。同时,对于孩子与异性交往的问题,家长要知道过度禁止孩子与异性的交往也会产生障碍,相信孩子能够正常处理男女生交往,给予孩子信任。

针对学生提出的青春无悔,要感情无愧于心是否应该表达?彭教授认为爱无愧于爱的对象,无愧于自己,但是,在未成年时感情可能会发生变化,不够持久,再加上高中阶段学习繁忙高中阶段表达,可能会打乱自己和对方的生活节奏,彭教授告诫学生要考虑是否准备充足,学会统筹安排。因此,表达对对方的感情本身没有错,但表达感情可以延迟,等到年龄成熟时可能更加合适,尤其是大二大三更加合适,也更能考验自己的感情是否真实。男女生交往的距离应当是正常情况下若即若离,特殊情况下如危及生命可超越性别界限。

整个讲座持续一个半小时,从现场的火爆程度上看,学生对青春期的关注程度非常高,与彭教授的互动过程也非常积极。学生认真聆听彭教授对青春期问题的看法和态度,学习彭教授对青春期问题的处理方式,讲座结束后学生都表示此次讲座收获很多,彭教授也给予学生充分的肯定,赞赏华师一附中的学生是十分优秀的学生。


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