你现在的位置:华中师范大学第一附属中学 >> 推荐文章 >> 正文内容

高明:梦想成为教育家的青年教师

作者: 来源:华中师范大学官方微信公众号 发布时间:2017年06月06日 点击数:

 【人物卡片】

 

高明,中共党员,198210月出生。2004年毕业于武汉大学化学基地班,同年就职于华师一附中,现任高一年级副主任。从一附中第一届“高分班”开始,十余年来潜心研究“创新拔尖人才”培养,已是“创新拔尖人才”培养方面专家。

 

【人物事迹】

1. 基础教育 能真正影响人的生命

高明2004年毕业于武汉大学化学基地班,刚入职时,校长问他,凭借你大学里的突出表现,为什么不出国读博搞科学研究?抑或去个顶级化工企业搞研发赚大钱?为何这么多的选择却偏偏来当个孩子王?

高明认真地回答道:“我想了很久,始终觉得教育是自己最想做的事情,尤其是基础教育,能真正影响人的生命。”

 

高明生活照

 

 

有一个刚刚毕业的学生,父亲早逝,母亲以打零工为生。三年来,高明一路看着他成长,看着他从入校时成绩垫底的丑小鸭,到去年高考全省的第34名,进入北大数学系,这位学生的事迹被多家媒体争相报道。这不仅仅是一个寒门学子的逆袭,更给了这浮躁的社会温暖和信心。

13年来,类似的故事太多太多。

在影响学生的同时,高明的人生也被影响着。高明被省委组织部和教育厅遴选为“湖北省名师工作室核心成员”,这项工程目的是培养中小学未来教育家和顶级名师。迄今为止,华师一附中只有一人入选。与此同时,高明也入选了武汉市“黄鹤英才”名师工作室,并被评为武汉市优青,这是武汉市青年教师的最高综合荣誉。

 

 

 

 

高明更看重的,则是“华师一附中首届杰出青年教师”。它是一附中对青年教师的最高评价,一附中青年教师有几百人,都很优秀。但迄今为止,只有两人获评“杰青”。除此之外,高明还获得了全国班级文化建设先进班集体、湖北省普通高中课程改革重大研究项目先进个人、湖北省优质课、实验创新一等奖等各类国家级、省级荣誉。

 

 

2. 创造素质教育与高考成绩双辉煌

13年来,除了做好基本的教学工作外,高明将更多精力放在了创新拔尖人才培养的研究上,实现了创造素质教育与高考成绩双辉煌。

以刚刚毕业的18班为例,高考创下了一附中近年来同类班级最佳成绩,7人考入清华北大,最低分595,平均分660。一张全班所有同学毕业去向图,标注了这些同学的最终去向,全是清华、北大、上交、复旦、武大、华科等985名校。

 

 

这一“素质教育”更能提高“高考成绩”的“奇迹”引起了《德育报》、《长江日报》、《楚天都市报》等多家媒体的报道。

高明最引以为豪的素质教育有两项:一是“追星”。三年来,每两周高明便带孩子们去拜见一位大师名家,高明的理念是“领着孩子们追星,追着追着,高明们的孩子就成为了耀眼的明星”。高明带着孩子接触了许多卓越的院士,开阔了孩子们的眼界。

 

 

高明班上学生和中国核潜艇之父黄旭华院士的合影

 

二是造访。三年中,高明班上的孩子基本走遍武汉的所有重点实验室和高精尖企业,可以说,孩子们的视野、对未来的规划和抱负遥遥领先于同龄人。

我们知道,中学教师的薄弱环节往往是重实践轻理论。而高明从一附中第一届“高分班”开始,十多年来一直埋头研究“创新拔尖人才”教育问题,通过独创性工作,为一附中的发展和改革提供大量实验数据和理论创新。同时在国家级、省级各类刊物上发表多篇论文,多项国家级、省级课题成果获得表彰。

2014年,高明开始在网上传播教育思想,创办了微信公众号“明眼看教育”。他的《驳十五名现象》、《驳“李镇西之问”》、《如何才能真正减负》等多篇文章综合阅读量上万。文章中对“创新拔尖人才”的研究及“教育真相”的阐述等备受家长、同行赞赏。

 

3. 要做一位教育家 应该有仁爱之心

要做一位教育家,更应该有仁爱之心。这些年高明热心支教,为公益事业全情付出,多次赴省内恩施、咸宁等教育薄弱地区讲学,传播先进教育理念。2016年更利用暑假远赴云南牟定,参与当地教师培训提升工作。

 

高明生活照

 

“从影响学生到影响教师,到影响整个教育界,我能做的,还有太多。”这就是高明,一位梦想成为教育家的青年教师。

 

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MjUyMjYxMA==&mid=2649531511&idx=2&sn=1608d8f718328a7220ee54747e2ab489&chksm=879c7ceab0ebf5fcae666fce432e900d866515396dab60b402f2e253667e872d0643de10a3f1&mpshare=1&scene=23&srcid=0601bRpVneJqy3CvuLQXLVkk#rd

 


【字体: