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高三I部召开教学工作会议

作者:高三I部 来源:本站原创 发布时间:2017年09月22日 点击数:

 9 21 日下午,高三 I 部举行 9 月起点考试质量分析会,会议由级部副主任郭海宁老师主持,杨文科副校长莅临指导,级部梅席主任、熊慧志副主任和全体老师与会。    

会议初始,郭海宁老师对全级部总体考试数据、各科难度系数、各班考试情况做出了详尽的数据分析。对于学生学习中存在的问题,如长期停滞不前的高原现象、浅尝辄止的舌尖现象、关键时刻紧张慌乱的现象,郭主任建议老师们引导学生适当放松。对于教师在教学中存在的问题,郭主任提出以下建议:课堂容量和作业训练量要合理控制、不要一味求多,作业批改要过细,个性辅导和心理按摩尤其关键。让教师成为教育改革的核心力量,我们怎么做?郭主任建议,要从教师层面来激发教师的内在动力,从课堂层面提升课堂教学实践,从学生层面促进学生学习的良性循环。如何战胜高三?郭主任给大家支了三招:一是专业引领模式,二是研究反思模式,三是教育生态模式。

 

  

 

接下来,由梅席主任做阶段工作小结。在小结中,梅主任首先向大家传达了周校长和王书记对大家的问候:高三不容易,大家辛苦了。梅主任点评了每一个班级的突出亮点,并介绍了学校对高三的全新评价机制,要求老师关注每一个孩子。梅主任提出六个反思点:宏观规划和总体方向是否正确;在做章节复习时,综合训练的频率是否科学;安排的作业量是否合适,学生的考试情况老师有没有及时反馈;备课是否精心;高三学年,是否能保持沸腾的热情与激情;周末值班是否到位。梅主任也提醒大家,关爱学生,也要关爱自己,身体第一。

 

 

  

      最后,杨校长总结致辞。杨校长首先肯定了级部在九月起点考上取得的成绩,也提出了殷切希望:一要处理好知识与思维的关系,二要处理好训练与积累的关系,三要处理好局部与整体的关系。杨校长请老师们思考:用哪些标准来圈定局部?杨校长强调,每一个学生都是我们的希望所在,要找准学生的软肋,只有把局部解决好,整体才能提高。另外,大家也要处理好成绩与品格的关系,高考是一年,品格是一生,老师要关注学生的情绪状态,用多种方式来给学生鼓励。

          

  


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