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中小学美术教师如何进行说课——美术教研组向市学科带头人袁伟老师学习

作者:华师美术实习组 来源:本站原创 发布时间:2017年10月12日 点击数:

老师们认真听课

 

                                                     袁伟主任说课

 

                                                  油画工作室

 

 

围绕中小学美术教师如何进行优质的说课,了解和研究美术教学活动与方法,我校美术教研组于1011日上午在组长李克全的带领下,前往光谷一小进行两校教师交流研讨。  

上午8时,美术组老师以及四位实习生一行到光谷一小。光谷一小体音美主任袁伟接待来访老师。袁老师作为武汉市光谷地区美术学科带头人,曾多次获得教学荣誉,有过18年的高中美术教育经历,对美术教育有着自己的感悟与理解。老师们在袁老师的带领下参观了该校少儿油画社团、水彩社团、书法教室、手工作坊。针对中小学美术教师如何进行说课,袁伟老师给我们现身示范。他讲到,说课是给老师听,讲课是给学生听,对于不同的听者,展示的方式也有差异。如何说课是美术老师的基本功,是上好一节课的对外凝练。他将说课分为四个方面:教学分析、教学方法、教学过程、教学反思。其中教学分析又分为教材分析、学情分析、教学目标以及教学重难点。学情分析是我们对课程内容的了解程度,也是对学生认知层面的把握。针对学情分析,袁老师特别提到了“三不讲”——学生通过讨论会的不讲;学生自学会的不讲;学生知道的不讲。在教学方法上,我们应融入“五学教学法”:忆学、自学、互学、练学、展学。在教学过程中,应以激趣导入,适当利用奖励机制,调动学生学习积极性,活跃氛围。在课堂最后也应进行教学反思,理解教育的意义,教育的实质不在于传授,而在于激励、鼓舞、唤醒。  

美术教研组长李克全充分肯定了袁伟老师的此次说课,赞扬了其丰富的教学经验及熟练驾驭课堂的能力,并对袁老师教授说课表示感谢。他认为课堂的完整性是非常重要的,在讲课中如何展示课程有一定的难度,“五学”对于我们来说是一个很好的借鉴。作为一名高中教师,需要向小学老师多取经,感受小学老师教学的艺术性,对比高中与小学的学情差异,从中更好地激发高中课堂的学习气氛。并且告诫实习生在今后的说课过程中,要步骤完整,学会借鉴袁老师所提到的教学理念。  

    此次两校交流学习圆满成功,我校教师对于小学美术课堂的艺术性有了进一步的了解,不仅提升了两校教师的教学能力发展,也让实习生对于今后的面试授课有了更充分的认知。  

 

 

 


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