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我校召开第二届“教学节”之课堂观察研讨会

作者:丁园(文),王毓林(图) 来源:科教处 发布时间:2017年12月19日 点击数:

20171215日下午,华中师大一附中第二届“教学节”之课堂观察研讨会在西科技楼五楼509教室召开。徐惠副校长、科教处黄桢主任、各年级级部主任、级部教学副主任、学科教研组长、各年级中心备课组长、级部备课组长参加了此次研讨会。研讨会由黄桢主任主持。

 

 

黄桢主任主持研讨会

 

 

徐惠副校长讲话

 

 

各学科课堂观察团在进行了为期一周半的课堂观察后,对我们的课堂进行了“把脉问诊”,通过课后研讨挖掘潜在问题、分析问题、总结经验,并将集体的智慧凝结成一篇篇极具含金量的报告在研讨会上进行了分享交流。课堂观察团教师代表们在肯定了我校教师教学水平和学生学习状态的基础上,都为我校的课堂建设提出了中肯且极具参考价值的建议,为我校深入课堂教学改革起到了推动作用。

 

 

 

 

“课堂容量适度,取舍恰当,收获为重;课堂形式可以多样化一点,盘活课堂;注重学生个性化学习……”

——语文组代表吴洪涛老师

 

 

 

“教师要加强基本功的训练;教师教学过程中的语言要规范化;备课组、年级组内将备课教研日常化,加强日常随时的沟通;青年教师要多听课,会多受益……”

——数学组代表张丹老师

 

 

 

“多开展主题式课堂观察——靶向性更佳,主题越细致越好;课堂观察应由自发到自觉,形成长期有效的过程……”

——英语组代表郭海宁老师

 

 

 

“根据课型特点和本班学生的实际合理把握课堂容量;实验教学应该成为物理课堂教学中最活跃的部分;年轻教师在课堂中的每一句话都要力求科学严谨、简洁规范……”

——物理组代表李峰老师

 

 

 

“每个教师都应该做到‘胸有世界和未来’‘兵为师谋’‘教育情怀’。”

——化学组代表熊定湖老师

 

 

 

 

“转变教师陈旧观念,把讲台交给学生;体现学生主体地位,把时间还给学生;转变课堂教学观念——把方法教给学生……”

——生物组教师代表吴建阶老师

 

 

 

“坚守阵地,变‘危机’为‘转机’;处理好‘预设’与‘生成’之间的矛盾;恰当使用现代信息技术;在学科核心素养上着力……”

——政治组教师代表吴绾茹老师

 

 

 

“继续保持学科教学特色,坚持学科有益探索;多针对历史学科五大核心素养的培养,应系统、有针对性地在不同学段开展潜移默化的训练与培养……”

——历史组教师代表何军老师

 

 

 

“差异性教学是实施高效课堂的重要手段,不同的年级,不同的阶段,不同的内容,不同的学生,还有不同的教师,应该有不同的课堂。我们地理组要求每位老师要有适合自己的教学方法,让学生喜欢地理,高效学习……”

——地理组教师代表李巍巍老师

 

 

 

“教师应该根据学生身心发展特征,加强对现有运动项目中技战术进行筛选和重新组织,开发出更为适合学生运动的教学内容,删除竞技运动单纯追求成绩的弊端,挖掘出竞技运动对学生的激励功能……”

——体育组教师代表刘健老师

 

 

 

 

用综合的思维来上综合课,是素质课程的起点和基石;课堂中设计的各种活动与实践,是为了延展孩子们生命的宽度与深度……”

——综合组教师代表蒋美玲老师

 

 

 


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